TÍTULO: EL CEREBRO Y LA ENERGÍA DE LA PC: TEJIENDO REDES DE CONVIVENCIA E IDENTIDAD

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Analiza el funcionamiento del procesador y los tipos de fuente de poder relacionándolos con la representatividad de autoridades escolares que pretenden lograr el bien común de la comunidad educativa.

ACTIVIDAD 1:

Se presente el siguiente caso:

"Hola muchachos, soy Don Lucho. Quiero comprarle una computadora a mi hijo que va a estudiar Diseño Gráfico en el instituto y le encanta jugar videojuegos pesados en sus ratos libres. Fui a una tienda y el vendedor me quiere vender un procesador Intel Core i3 con una Fuente Genérica barata porque dice que 'con eso basta'. ¿Qué me aconsejan ustedes?

En una hoja, deben escribir su respuesta con sus propias palabras explicando qué procesador y qué fuente le recomiendan de verdad a Don Lucho y por qué.

ACTIVIDAD 2:

Elabora dos organizadores gráficos, uno del procesador (CPU) y el de la fuente de poder

Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Por qué es importante lo aprendido? ¿Para qué nos sirve lo aprendido? ¿Qué más necesito aprender para mejorar?

EVALUACIÓN DE LAS PARTES DE LA PLACA MADRE

ACTIVIDAD 1:

RESOLVER LA ACTIVIDAD EN EDUCAPLAY

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TÍTULO: "LA PLACA MADRE DE NUESTRA ESCUELA: CONECTANDO VALORES Y COMPONENTES"

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Comparar la placa madre con la organización, los valores de su institución educativa y la importancia de una convivencia equilibrada para el logro de metas comunes.

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ACTIVIDAD 1:

Lea atentamente y complete la ficha de la analogía PLACA MADRE y el funcionamiento de una Institución Educativa

1. La Placa Madre = El "Alma" y las Reglas del Colegio

Es la tabla grande donde se conectan todas las piezas. Si la placa no existe, las piezas están sueltas en el piso y no sirven para nada.

• En la escuela: Es el Ideario o la Identidad (los valores, si el colegio es estricto, si es artístico, si es deportivo). Es la base que une a todos bajo una misma idea.

2. El Procesador (El Cerebro) = El Director

Es el chip que piensa rápido, da las órdenes y decide qué hace la computadora a cada segundo.

• En la escuela: Es el Director o Equipo Directivo. Son los que toman las decisiones del día a día para que el colegio marche en orden.

3. La Memoria RAM = Los Profesores

Es la memoria que trabaja rápido en el momento. Si la computadora abre un juego pesado, la RAM es la que hace el esfuerzo en ese instante para que no se trabe.

• En la escuela: Son los profesores en el salón de clases. Son los que están "en vivo" trabajando con los alumnos, explicando la lección y resolviendo los problemas del momento.

4. El Disco Duro = Los Libros y la Historia del Colegio

Es la memoria que guarda las fotos, las tareas y el sistema operativo. Aunque apagues la computadora, esa información no se borra.

• En la escuela: Son las materias (el plan de estudios), el reglamento y las tradiciones del colegio (como el desfile, el aniversario o las kermeses). Es lo que se queda guardado año con año.

5. El Ventilador = El Psicólogo o Tutor

Es el que echa aire para que las piezas no se calienten ni se quemen cuando la computadora trabaja mucho.

• En la escuela: Es el área de psicología o los tutores. Su trabajo es "enfriar" los problemas: calmar las peleas, ayudar con el estrés de los exámenes y escuchar a los alumnos cuando están tristes o enojados.

6. La Fuente de Energía = Los Padres de Familia

Es el cable y la caja que se conecta al enchufe de la pared para darle electricidad a toda la computadora. Sin luz, la máquina simplemente no prende.

• En la escuela: Son los papás y mamás. Ellos dan el apoyo, la confianza (y el pago de pensiones o recursos) que hace que la escuela tenga la fuerza para abrir todos los días.

ACTIVIDAD 2:

Lea los TIPOS DE PLACAS MADRE y resuma en la ficha propuesta:

ACTIVIDAD 3:

Registra cinco modelos de placas base o tarjeta madre con el costo respectivo.

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Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Por qué es importante lo aprendido? ¿Para qué nos sirve lo aprendido? ¿Qué más necesito aprender para mejorar?